Första oktober stänger vi våra portar och portaler. Vad händer då?
Myndigheten för skolutveckling avvecklas 1 oktober.
Alla pågående regeringsuppdrag och många medarbetare går över till Skolverket på Alströmergatan i Stockholm. Samma dag tar Skolverket över information om skolutveckling på sin webb www.skolverket.se. Webbplatserna på IT i skolan -området flyttas också över till Skolverket. Under hela september bedrivs dock verksamheten i myndigheten - och med myndighetens medarbetare runt om på våra kontor - i princip som vanligt. Den största förändringen efter första oktober blir att våra fem regionkontor stängs för gott. All skolutvecklingsverksamhet på nationell nivå kommer att bedrivas från Stockholm där det mesta av vår nuvarande verksamhet kommer att sorteras under en särskild och nyinrättad skolutvecklingsavdelning i Skolverket. Ansvarig avdelningschef blir Kjell Hedwall som idag är avdelningschef och ställföreträdande GD i Myndigheten för skolutveckling. Många medarbetare följer med över till Skolverket, andra går till den nyinrättade Skolinspektionen eller till annan verksamhet.
Fem år med ansvar för nationell skolutveckling har gett oss värdefulla erfarenheter av hur man kan och bör bedriva ett effektivt och framgångsrikt arbete för att stärka kvaliteten i landets skolor och förskolor. Vi har självklart också erfarenheter av vad som inte fungerar särskilt effektivt. Våra viktigaste erfarenheter har vi samlat i en särskild skrift som vi publicerar under vår sista vecka i september. Den kommer bland annat att skickas till landets samtliga skolor och förskolor. Vi tror att våra erfarenheter kan komma till nytta för alla som vill arbeta med skolutveckling i myndigheter, kommuner, friskolor, högskolor och andra som inte behöver ”uppfinna hjulet” igen.
Mycket kortfattat kan vi konstatera att behovet av och efterfrågan av handfast och nyttigt stöd är kolossalt stort liksom erfarenhetsutbyte över landet, möjlighet att ta del av framgångsrikt utvecklingsarbete för att förbättra elevernas resultat och möjlighet att arbeta långsiktigt utan ständiga avbrott för nya kortsiktiga projekt. Skolorna behöver få arbeta långsiktigt och systematiskt, särskilt viktigt är detta för att politiska beslut om viktiga förändringar ska kunna implementeras och ge avtryck i verkligheten.
Personligen vill jag passa på att tacka alla skolor och kommuner över landet som så generöst tagit emot oss under alla de skolbesök vi gjort under våra fem år. Det har varit mycket värdefullt att få lyssna på alla er lärare, skolledare, elever och kommunala tjänstemän och beslutsfattare. Jag har mött ett stort engagemang för att förbättra undervisning och skolklimat, för att eleverna ska må bra och för att de ska nå de mål som satts upp och som gäller alla. Men förutsättningarna för landets skolor är mycket varierande och mitt bestämda intryck är att likvärdigheten under senare år har minskat. Detsamma konstateras också i Skolverkets studier som visar att skillnaderna mellan elevers, skolor och kommuners resultat inte minskar utan tvärtom ökar. För att vända den trenden krävs ett målmedvetet arbete av alla ansvariga för att förbättra villkor och förutsättningar för skolorna. Som exempel vill jag särskilt nämna behovet av förbättrad grund- och vidareutbildning för lärare, skolforskning som lärare känner förtroende för och har nytta av, en tydligare och synligare skolledning och ett medvetet arbete för att höja förväntningarna och tilltron till att alla barn kan nå sina mål.
Nationell skolutveckling behövs och det är bra att det även i fortsättningen kommer att erbjudas stöd av olika slag med hänsyn taget till såväl nationella som lokala behov. Att ansvaret för utvecklingsfrågorna framöver förs över till Skolverket som även ska ansvara för genomförandet av alla stora och förestående viktiga reformer och förändringar är bra. Då kommer utvecklingskompetensen att bidra till ett större och snabbare genomslag för förändringarna i samspel med att nya kursplaner utvecklas och med tillgång till omfattande statistik och analyskompetens.
Självklart känns det samtidigt vemodigt att stänga portarna till en myndighet som efter fem år funnit sin form och sina viktiga målgrupper, en myndighet som skolledare och lärare hittat till och funnit stöd hos. Det arbetet och den grund som lagts tas nu med in i Skolverket och jag vet att de fem årens erfarenheter kommer att tas tillvara på bästa sätt där.
Vi i myndigheten är stolta och glada över att kunna överlämna en väl fungerande verksamhet och många skickliga medarbetare med djup kunskap om skolutveckling och därtill rikliga och viktiga kontaktnät.
Vi säger Hejdå, Stort Tack för gott samarbete och På återseende!
Pia Enochsson